5D The Game - final version v6

==><== <img src=https://i.ibb.co/V0SXwsH7/5d-logo.png> (text-size: 2) [Welkom bij 5d The Game] (versie 1.0) //Deze web-app hoort bij het bordspel "5D The Game" en kan niet los daarvan gespeeld worden. Deze website werkt het beste op laptops en tablets, zodat alle spelers het scherm kunnen lezen..// ==><== <img src=https://i.ibb.co/C5D12Ggm/speldoos-3d-voor-app.png> <== Scholen moeten constant vernieuwen en zich aanpassen aan nieuwe situaties. Onderwijsvernieuwing is noodzakelijk, maar niet altijd even makkelijk. Want hoe weet je wat er precies moet gebeuren om problemen aan te pakken? En voor wie gaat het dan werken? Wie bedenkt dan wat? In dit spel gaan jullie, via een casus op een fictieve school, aan de slag met het 5D-model voor onderwijsvernieuwing. ==><== <img src=https://i.ibb.co/JRcmBtHr/kopje-instructie-voor-app-v2.png> Speel je het spel voor het eerst, kies dan de casus Taalachterstand: ==><== [[<img src=https://i.ibb.co/9mzQs1f6/knop-taalachterstand.png>->1. Taalachterstand]] Heb je de casus over Taalachterstand al gespeeld en wil je met een eigen casus aan de slag? Klik dan op deze knop: [[<img src=https://i.ibb.co/bjdSThp1/knop-eigen-casus.png>->2. Eigen ingebrachte casus]] ==> ©2025/2026 <img src=https://i.ibb.co/Gf6GS0GC/logo-edu-lab-voor-app.png> <== <img src=https://i.ibb.co/V0SXwsH7/5d-logo.png>

==><== (text-size: 1.5) [Kies een rol] <== Kies allemaal een rol en pak de bijbehorende rolkaart. ==><== <img src=https://i.ibb.co/W46nPgtj/rolkaart-voor-app-v2-1.png> <== * Zorg dat er zo veel mogelijk verschillende rollen meedoen. * Lees je persoonlijke speldoel, houd dit geheim! ==><== <img src=https://i.ibb.co/8npqCxfN/Kopje-Opdracht-voor-app.png> <== (text-style: "bold")+ (text-style: "underline") [Voorstelrondje – max 5 minuten] Neem even een minuutje om jezelf in te leven in je rol. * Hoe oud ben je? * Heb je veel/weinig ervaring? * Hoe sta je in dit onderwerp? * Wat is je emotie en houding? Doe dan vanuit je rol een voorstelronde met alle spelers aan tafel. Gedaan? Dan kan het echte spel nu beginnen. Klik op: ==><== [[<img src=https://i.ibb.co/S4ZmHhZj/knop-stap-1.png>->Stap 1: Detect]] <== <img src=https://i.ibb.co/V0SXwsH7/5d-logo.png>

==><== <img src=https://i.ibb.co/NdfCkMxL/stap-1-detect.png> (text-size: 1.5) [Stap 1: Detect] <== Draai de schijf op het spelbord naar Stap 1: Detect en lees de tekst die daarbij hoort. ==><== <img src=https://i.ibb.co/8npqCxfN/Kopje-Opdracht-voor-app.png> <== (text-style: "bold")+ (text-style: "underline") [Wat is er aan de hand?] * Pak de 8 aannamekaarten van deze casus uit de doos en leg ze open op tafel. * Pak elk 10 stemfiches. ==><== //Voorbeeld:// <img src=https://i.ibb.co/hJ6mrht4/aannamekaarten-voor-app-v3.png> <== Gedaan? Lees nu eerst de instructie, en zet daarna onderstaande timer aan om te starten. ==><== <img src=https://i.ibb.co/JRcmBtHr/kopje-instructie-voor-app-v2.png> <== * Bespreek de aannamekaarten. * Stem daarna om de beurt op de kaarten waar je het mee eens bent. Dit doe je door fiches onder de kaarten naar keuze te leggen. Je mag meerdere fiches op één kaart te leggen. * Beargumenteer je keuzes. Houd het kort en bondig, de timer loopt! Zet onderstaande timer aan: ==><== <iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/qgnDbQ1aM54?si=xqQArNi5QrxWbsjk" title="YouTube video player" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" referrerpolicy="strict-origin-when-cross-origin" allowfullscreen></iframe> <== ''Als de timer is afgelopen: '' * Tel de stemmen. De drie kaarten met de meeste stemmen verplaats je op het spelbord naar het vak: “Wij denken dat het hieraan ligt.” * De overige aannamekaarten stop je terug in de doos. * De stemfiches gaan weer terug naar de spelers. Gedaan? Klik op onderstaande knop: ==><== [[<img src=https://i.ibb.co/JRfMX5bG/knop-effecten.png>->Stap 1: Detect – effecten]] <== <img src=https://i.ibb.co/V0SXwsH7/5d-logo.png>

==><== <img src=https://i.ibb.co/NdfCkMxL/stap-1-detect.png> (text-size: 1.5)[Stap 1: Detect - Effecten] <== //Fijn! Jullie hebben de eerste stap gezet om het probleem rondom Taalachterstand aan te pakken via het 5D-model. Jullie hebben de aannames uit de groep geïnventariseerd en gaan straks door naar de diagnosefase. // Het probleem is echter nog niet opgelost! ==><== <img src=https://i.ibb.co/0pYwLtcR/kopje-effecten-voor-app.png> <== (text-style: "bold")+ (text-style: "underline") [Dit betekent:] 0. Er zijn nieuwe leerlingen bijkomen, maar ook van school gegaan! Pak **9 blokjes** uit de doos (nieuwe aanwas, 3 blokjes per kwaliteitsster) en gooi deze **samen met de 40 leerlingblokjes** die er al liggen (huidige leerlingenaantal), door de leerlingtoren. Let op dat alle slotkaartjes nog in de toren zitten. Kijk hoeveel leerlingen er doorheen vallen. Dit is het nieuwe leerlingenaantal. 0. Meer leerlingen dan aan het begin van dit spel (dus meer dan 40)? Pak dan **1.000 EURO per nieuw blokje** uit de doos. Minder leerlingen dan aan het begin van het spel? Dan gebeurt er niets. Gedaan? Ga dan door naar de volgende fase. ==><== [[<img src=https://i.ibb.co/sp8KZYwB/knop-stap-2.png>->Stap 2: Diagnose]] <== <img src=https://i.ibb.co/V0SXwsH7/5d-logo.png>

==><== <img src=https://i.ibb.co/GfwPttQy/stap-2-diagnose-1.png> (text-size: 1.5) [Stap 2: Diagnose] <== //Draai de schijf op het spelbord naar Stap 2: Diagnose en lees de tekst die daarbij hoort.// ==><== <img src=https://i.ibb.co/8npqCxfN/Kopje-Opdracht-voor-app.png> <== (text-style: "bold")+ (text-style: "underline") [De diagnose] Pak de 16 onderzoekskaarten van de casus uit de doos en leg deze dicht op tafel. Doe er nog even niets mee. Jullie moeten nu eerst een keuze maken uit optie 1 of 2. Bepaal zelf hoe je die keuze maakt. Stemmen, duimen opsteken, bespreken, het kan allemaal: (text-style: "bold")[ 0. Ontwerp een onderwijsinterventie op basis van de aannames, zonder verder onderzoek. 0. Start een (extern) onderzoek om een diagnose te stellen rondom het probleem.] Let op: beide keuzes hebben voor- en nadelen. Welke? Daar komen jullie vanzelf achter. Besloten? Klik dan op een van onderstaande knoppen. ==><== Ontwerp een onderwijsinterventie: [[<img src=https://i.ibb.co/SXMt4VYv/knop-stap-3.png>->Stap 3: Design direct]] Of start een onderzoek: [[<img src=https://i.ibb.co/ZzfP30c4/knop-start-onderzoek.png>->Stap 2: Diagnose – onderzoek]] <== <img src=https://i.ibb.co/V0SXwsH7/5d-logo.png>

==><== <img src=https://i.ibb.co/fd3DDhnK/stap-3-design-1.png> (text-size: 1.5) [Stap 3: Design direct] <== //Jullie weten allang wat er aan de hand is. Onderzoek kost teveel tijd. Ontwerp een onderwijsinterventie! // ==><== <img src=https://i.ibb.co/0pYwLtcR/kopje-effecten-voor-app.png> <== (text-style: "bold")+ (text-style: "underline")[Maar voordat jullie het ontwerp gaan maken, moeten jullie eerst dit effect toepassen:] * Jullie zijn efficient bezig: voor iedere 4 blokjes leerlingen **ontvang je nu 1.000 EURO** uit de doos. * Het niet doen van onderzoek heeft een effect op de kwaliteit van het onderwijs. Er gaan helaas **2 kwaliteitsterren vanaf**. * Door de snelheid van jullie aanpak is er veel flow in het schoolsysteem: Verwijder slotkaartje 5 uit de leerlingentoren, maar gooi nog geen leerlingenblokjes door de toren, dat komt later. Effecten doorgevoerd? (text-style: "bold")+ (text-style: "underline")[Kies opnieuw:] ==><== Door met het ontwerp? Klik dan op: [[<img src=https://i.ibb.co/n8R1YQRS/knop-stap-3-vervolg.png>->Stap 3: Design direct – vervolg]] Toch maar onderzoek? Klik dan op: [[<img src=https://i.ibb.co/ZzfP30c4/knop-start-onderzoek.png>->Stap 2: Diagnose – onderzoek]] <== <img src=https://i.ibb.co/V0SXwsH7/5d-logo.png>

==><== <img src=https://i.ibb.co/GfwPttQy/stap-2-diagnose-1.png> (text-size: 1.5) [Stap 2: Diagnose – voer een onderzoek uit] <img src=https://i.ibb.co/MDhLr0bj/onderzoekskaart-voor-app-v2.png> <img src=https://i.ibb.co/8npqCxfN/Kopje-Opdracht-voor-app.png> <== (text-style: "bold")+ (text-style: "underline") [Het onderzoek:] 0. Leg de 16 onderzoekskaarten in een grid neer, 0. Bepaal met elkaar welke onderzoekskaarten jullie willen kopen. Je mag er zoveel kopen als je nodig acht. Let op de iconen: dit betekent dat dit type onderzoek iets zegt over de bijbehorende aannamekaart. 0. Het betaalde geld gaat van het budget af en stop je terug in de doos. 0. Leg de gekochte onderzoekskaarten in het vak: “Dit weten we nu.” en draai ze om. 0. Check de onderzoeksuitkomsten. Is de bijbehorende aanname bevestigd (groen of gele smiley) of juist ontkracht/heeft geen nieuwe kennis opgeleverd (rode smiley)? Verwijder aannames die ontkracht zijn en behoud aannames die bevestigd zijn. 0. Stel nu met elkaar de diagnose vast door 1 kaart te kiezen van de overgebleven aannamekaarten. Hiermee gaan jullie straks verder. 0. Laat alle aannamekaarten nog wel even liggen voor de volgende stap. ==><== <img src=https://i.ibb.co/DDNfPknJ/smiley-uitleg.png> <== Alles gedaan? Klik dan op: ==><== [[<img src=https://i.ibb.co/JRfMX5bG/knop-effecten.png>->Stap 2: Diagnose - Effecten]] <== <img src=https://i.ibb.co/V0SXwsH7/5d-logo.png>

==><== <img src=https://i.ibb.co/GfwPttQy/stap-2-diagnose-1.png> (text-size: 1.5) [Stap 2: Diagnose - Effecten] <== //De diagnose is gesteld, jullie kunnen aan de slag. Pas eerst onderstaande effecten toe.// ==><== <img src=https://i.ibb.co/0pYwLtcR/kopje-effecten-voor-app.png> <== (text-style: "bold")+ (text-style: "underline")[Voer uit:] * Voeg sterren toe op basis van het aantal gematchte onderzoekskaarten. ** Iedere kaart die met een groene smiley aan een aannamekaart kan worden gematcht betekent **1 kwaliteitster.** ** Iedere **2 onderzoekskaarten** die met een gele smiley aan een aannamekaart kan worden gematcht betekent **+1 kwaliteitster.** ** Onderzoekskaarten met alleen een rode smiley krijgen niks. * Bepaal nu hoeveel instroom leerlingen er plaatsvindt op basis van het aantal kwaliteitsterren: ** Per kwaliteitster +3 blokjes. ** Deze komen bovenop het aantal blokjes die al op het spelbord lagen en pak je dus uit de speldoos. * Gooi alle blokjes (de klassen) in 1 keer door de leerlingentoren. ** Kijk hoeveel leerlingen erdoor heen vallen. ** Dit is het nieuwe leerlingenaantal voor de volgende stappen in dit spel. ** Meer leerlingen dan aan het begin van stap 2? Pak dan 1.000 EURO per nieuw blokje. ** Minder leerlingen dan aan het begin van stap 2? Dan gebeurt er niets. Klik nu op: ==><== [[<img src=https://i.ibb.co/SXMt4VYv/knop-stap-3.png>->Stap 3: Design na onderzoek]] <== <img src=https://i.ibb.co/V0SXwsH7/5d-logo.png>

==><== <img src=https://i.ibb.co/fd3DDhnK/stap-3-design-1.png> (text-size: 1.5) [Stap 3: Design (na onderzoek)] <== //Draai de schijf op het spelbord naar Stap 3: Design en lees de tekst die daarbij hoort.// ==><== <img src=https://i.ibb.co/8npqCxfN/Kopje-Opdracht-voor-app.png> <== (text-style: "bold")+ (text-style: "underline")[Maak een ontwerp – 10 min.] Lees dit eerst en zet daarna de timer aan: * Deel de groep op in 2- en/of 3-tallen. * Elk team gaat aan de slag met het maken van een ontwerp voor een onderwijsinterventie dat het door jullie onderzochte probleem (hopelijk) oplost. * Ieder groepje krijgt hiervoor 6 beschrijfbare puzzelstukken. ==><== //Voorbeeld:// <img src=https://i.ibb.co/TBPv3W5d/puzzelstukken-2.png> ==><== <img src=https://i.ibb.co/JRcmBtHr/kopje-instructie-voor-app-v2.png> <== * Beschrijf de puzzelstukken met de uitwisbare stift en klik vervolgens de puzzelstukken in elkaar, zodat alles met elkaar combineert. * Zet onderstaande timer tijdens deze opdracht aan: ==><== <iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/lMVv3qz-rHs?si=2PaOJIhtf6hz9yw3" title="YouTube video player" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" referrerpolicy="strict-origin-when-cross-origin" allowfullscreen></iframe> <== ''Als de timer is afgelopen:'' Klik op onderstaande knop: ==><== [[<img src=https://i.ibb.co/n8R1YQRS/knop-stap-3-vervolg.png>->Stap 3: Design - Pitchen]] <== <img src=https://i.ibb.co/V0SXwsH7/5d-logo.png>

==><== <img src=https://i.ibb.co/fd3DDhnK/stap-3-design-1.png> (text-size: 1.5) [Stap 3: Design - Pitchen] <== //Goed bezig! Jullie hebben de tijd genomen om ontwerpen te maken voor het vastgestelde probleem op basis van onderzoek. Door jullie ontwerpen wordt het echte probleem daadwerkelijk opgelost. // (text-style: "bold") + (text-style: "underline")[Beloning:] * Verwijder **slotkaartje 2** uit de leerlingentoren, maar gooi nog geen leerlingenblokjes door de toren, dat komt later. ==><== <img src=https://i.ibb.co/8npqCxfN/Kopje-Opdracht-voor-app.png> <== (text-style: "bold")+ (text-style: "underline") [Pitch je ontwerp – 2 min. per team.] * Pitch het ontwerp aan elkaar in maximaal 2 minuten. Andere teams krijgen max 2 minuten om vragen te stellen. * Stel onderzoekende en waarderende vragen. Bijvoorbeeld: //"Wat ik leuk vind aan dit ontwerp is ... Kun je me daar wat meer over vertellen?"// * Houd het vragenrondje kort en krachtig (maximaal 2 minuten per pitch) en verzand niet in discussies. Klik daarna op: ==><== [[<img src=https://i.ibb.co/JRfMX5bG/knop-effecten.png>->Stap 3: Design - Effecten]] <== <img src=https://i.ibb.co/V0SXwsH7/5d-logo.png>

==><== <img src=https://i.ibb.co/fd3DDhnK/stap-3-design-1.png> (text-size: 1.5) [Stap 3: Design: Effecten] <img src=https://i.ibb.co/8npqCxfN/Kopje-Opdracht-voor-app.png> <== (text-style: "bold")+ (text-style: "underline")[Bepaal het definitieve ontwerp] Nu gaan jullie stemmen op de ontwerpen. Er hoeft niet 1 ontwerp gekozen te worden. Er wordt gestemd op 4 verschillende perspectieven. 0. de meest innovatieve oplossing 0. de snelste oplossing 0. de goedkoopste oplossing 0. de meest doordachte oplossing (text-style: "bold")+ (text-style: "underline")[Stemprocedure:] Bepaal per perspectief het beste ontwerp, begin met de meest innovatieve oplossing. Tel gezamenlijk af van drie naar nul. Op nul wijst iedereen naar het team met de – volgens jou- meest innovatieve oplossing. Het team met de meeste vingers ontvangt de bijbehorende medaille. Herhaal de stemprocedure voor de snelste, goedkoopste en meest doordachte oplossing. ==><== <img src=https://i.ibb.co/JRcmBtHr/kopje-instructie-voor-app-v2.png> <img src=https://i.ibb.co/0jg6HdxB/plaatje-wijzen.png> **1. meest innovatieve oplossing:** <img src=https://i.ibb.co/pBQmwjWd/medaille-barabas.png> **2. snelste oplossing:** <img src=https://i.ibb.co/C3zt2v3w/medaille-verstappen.png> **3. goedkoopste oplossing:** <img src=https://i.ibb.co/PZRLGdXB/medaille-dagobert.png> **4. de meest doordachte:** <img src=https://i.ibb.co/HTSjtHsZ/medaille-einstein.png> //Let op! Er staan keuzes achterop de medailles, maar die keuzes worden later, in Stap 4: Determine, gemaakt.// ==><== <img src=https://i.ibb.co/0pYwLtcR/kopje-effecten-voor-app.png> <== (text-style: "bold")+ (text-style: "underline") [Voer vervolgens uit:] * Bepaal hoeveel instroom er nu plaatsvindt op basis van het aantal kwaliteitsterren: ** Per kwaliteitster: +3 blokjes. ** Deze komen bovenop het aantal blokjes die al op het spelbord lagen en pak je dus uit de speldoos. * Gooi alle blokjes (de klassen) in 1 keer door de leerlingentoren. ** Kijk hoeveel leerlingen erdoor heen vallen. ** Dit is het nieuwe leerlingenaantal voor de volgende stappen in dit spel. ** Meer leerlingen dan aan het begin van stap 3? Pak dan 1.000 EURO per nieuw blokje extra uit de speldoos. . ** Minder leerlingen dan aan het begin van stap 3? Dan gebeurt er niets. Klik daarna op: ==><== [[<img src=https://i.ibb.co/HpqLrh6X/knop-stap-4.png>->Stap 4: Determine]] <== <img src=https://i.ibb.co/V0SXwsH7/5d-logo.png>

==><== <img src=https://i.ibb.co/fzvZdNPV/stap-4-determine.png> (text-size: 1.5) [Stap 4: Determine] <== //Draai de schijf op het spelbord naar stap 4: Determine en lees de tekst die daarbij hoort.// ==><== <img src=https://i.ibb.co/JRcmBtHr/kopje-instructie-voor-app-v2.png> <== Maak nu met elkaar 1 keuze uit alle gemaakte ontwerpen, of maak een nieuw ontwerp van de ingevulde puzzelstukken. Dit kan door te overleggen, duimpjes omhoog te steken, te wijzen, te bouwen en combineren of op een eigen bedachte manier. **Maak er geen lange vergadering van.** ==><== <img src=https://i.ibb.co/0pYwLtcR/kopje-effecten-voor-app.png> <== (text-style: "bold")+ (text-style: "underline")[Gekozen? Voer dan deze consequenties uit:] 0. Betaal nu het genoemde budget op het puzzelstukje //"Wat gaat dat kosten?"// 0. Plus **1 kwaliteitster** (of meer als aangegeven door de makers van het gekozen ontwerp) 0. Verwijder **slotkaartje 3** uit de leerlingentoren. ==><== <img src=https://i.ibb.co/8npqCxfN/Kopje-Opdracht-voor-app.png> <== (text-style: "bold")+ (text-style: "underline")[Wat gaat er gebeuren?] Bespreek nu jullie geheime roldoelen met elkaar. Zijn deze wel of niet gehaald? Waar ligt dat aan? Nadat alle roldoelen zijn besproken maken jullie een keuze: ''1. Doorgaan op de ingeslagen weg! '' Kijk achterop de medailles. De drager van de medaille kiest een van de consequenties en voert deze door op het spelbord. Dit kan in samenspraak. ''2. Terug naar de tekentafel!'' Ga terug naar stap 3: Design. Maak een nieuw ontwerp of pas het huidige ontwerp aan. Gekozen? Klik dan op: ==><== [[<img src=https://i.ibb.co/JRfMX5bG/knop-effecten.png>->Stap 4: determine - effecten]] Of op: [[<img src=https://i.ibb.co/SXMt4VYv/knop-stap-3.png>->Stap 3: Design na onderzoek]] <== <img src=https://i.ibb.co/V0SXwsH7/5d-logo.png>

==><== <img src=https://i.ibb.co/fzvZdNPV/stap-4-determine.png> (text-size: 1.5) [Stap 4: Determine - Effecten] <== //Het gekozen ontwerp heeft uiteraard ook effect op de instroom en de kwaliteit van de school. // ==><== <img src=https://i.ibb.co/0pYwLtcR/kopje-effecten-voor-app.png> <== (text-style: "bold")+ (text-style: "underline")[Voer uit:] * Bepaal hoeveel instroom er nu plaatsvindt op basis van het aantal kwaliteitsterren: ** Per kwaliteitster: **+3 blokjes.** ** Deze komen bovenop het aantal blokjes die al op het spelbord lagen en pak je dus uit de speldoos. * Gooi alle blokjes (de klassen) in 1 keer door de leerlingentoren. ** Kijk hoeveel leerlingen erdoor heen vallen. ** Dit is het nieuwe leerlingenaantal voor de volgende stappen in dit spel. ** Meer leerlingen dan aan het begin van stap 4? Pak dan 1.000 EURO per nieuw blokje. ** Minder leerlingen dan aan het begin van stap 4? Dan gebeurt er niets.extra uit de speldoos. Klik daarna op: ==><== [[<img src=https://i.ibb.co/vvBNhS3c/knop-stap-5.png?->Stap 5: Decide]] <== <img src=https://i.ibb.co/V0SXwsH7/5d-logo.png>

==><== <img src=https://i.ibb.co/v6vvjRJM/stap-5-decide.png> (text-size: 1.5) [Stap 5: Decide] <== //Draai de schijf op het spelbord naar Stap 5: Decide en lees de tekst die daarbij hoort.// ==><== <img src=https://i.ibb.co/8npqCxfN/Kopje-Opdracht-voor-app.png> <== (text-style: "bold")+ (text-style: "underline")[Is jullie doel gehaald?] * Is het ambitieniveau gehaald of in zicht? Bepaal dit door te stemmen met duimpjes omhoog of omlaag en bespreek waarom de ambitie wel of niet gehaald is. * Waar lag het dit aan? Zou je deze oplossing nu verder invoeren binnen de school Pallas Athena? En waarom wel/niet? Maak vervolgens een keuze: ==><== Een stap terug: [[<img src=https://i.ibb.co/HpqLrh6X/knop-stap-4.png>->Stap 4: Determine]] Of deze cyclus afsluiten en richting einde spel: [[<img src=https://i.ibb.co/C5sPBRGY/knop-einde-spel.png>->Stap 5: Decide – Effecten]] <== <img src=https://i.ibb.co/V0SXwsH7/5d-logo.png>

==><== <img src=https://i.ibb.co/v6vvjRJM/stap-5-decide.png> (text-size: 1.5) [Stap 5: Decide - Effecten] <== //Dit was het dan voor Het Pallas Athene college en hun casus Taalachterstand. Uiteraard was dit een fictieve casus bedoeld om het 5D-model beter te leren kennen. // ==><== <img src=https://i.ibb.co/JRcmBtHr/kopje-instructie-voor-app-v2.png> <== (text-style: "bold")+ (text-style: "underline")[Hoe nu verder?] Nog een keer het spel doen? Speel dan deze casus nog een keer, maar dan met andere keuzes. Of ga met een eigen casus aan de slag. Let wel: dit vergt zo’n 90 minuten voorbereiding door de organisator. **Het 5D-model** Meer informatie over dit model vind je hier: <a href="https://education-lab.nl/">5D Model EducationLab</a> //Dank jullie wel voor het meespelen! We hopen dat jullie met veel energie, plezier en vertrouwen aan de slag gaan met de 5D’s uit het model om jullie onderwijs verder te ontwikkelen en verbeteren!// Heb je vragen, neem dan contact op met Education Lab via **info@education-lab.nl** <img src=https://i.ibb.co/Gf6GS0GC/logo-edu-lab-voor-app.png> ==><== [[<img src=https://i.ibb.co/N2hQp8GK/knop-terug-naar-start.png>->Start]] <== <img src=https://i.ibb.co/V0SXwsH7/5d-logo.png>

==><== <img src=https://i.ibb.co/GfwPttQy/stap-2-diagnose-1.png> (text-size: 1.5) [Stap 2: Diagnose – start een onderzoek] <== //Goed bezig! Jullie doen meer onderzoek en schieten niet direct door naar een ontwerp of oplossing op basis van alleen maar aannames.// ==><== <img src=https://i.ibb.co/0pYwLtcR/kopje-effecten-voor-app.png> <== (text-style: "bold")+ (text-style: "underline") [Jullie krijgen daarvoor een beloning:] * Het nieuwe beleid is zoveel mogelijk leerlingen te laten doorstromen: haal alvast **slotkaartje 1 uit** de leerlingentoren, maar gooi nog geen blokjes door de toren heen. Dat komt later. * Jullie doen onderzoek, daarmee gaat de kwaliteit omhoog: **+1 ster.** (text-style: "bold")+ (text-style: "underline") [Helaas is er ook een wat minder leuke consequentie:] * De besluitvorming om onderzoek te gaan doen kost wel tijd en daarmee geld: **betaal uit je budget nu 10.000 EURO.** Consequenties doorgevoerd? Klik dan op: ==><== [[<img src=https://i.ibb.co/Y4XjygFG/knop-vervolg-onderzoek.png>->Stap 2: Diagnose – onderzoek - vervolg]] <== <img src=https://i.ibb.co/V0SXwsH7/5d-logo.png>

==><== <img src=https://i.ibb.co/fd3DDhnK/stap-3-design-1.png> (text-size: 1.5) [Stap 3: Design] <== //Draai de schijf op het spelbord naar Stap 3: Design en lees de tekst die daarbij hoort.// ==><== <img src=https://i.ibb.co/8npqCxfN/Kopje-Opdracht-voor-app.png> <== (text-style: "bold")+ (text-style: "underline")[Maak een ontwerp – 10 min.] Lees dit eerst en zet daarna de timer aan: * Deel de groep op in 2- en/of 3-tallen. * Elk team gaat aan de slag met het maken van een ontwerp voor een onderwijsinterventie dat het door jullie onderzochte probleem (hopelijk) oplost. * Ieder groepje krijgt hiervoor 6 beschrijfbare puzzelstukken. ==><== //Voorbeeld:// <img src=https://i.ibb.co/TBPv3W5d/puzzelstukken-2.png> ==><== <img src=https://i.ibb.co/JRcmBtHr/kopje-instructie-voor-app-v2.png> <== * Beschrijf de puzzelstukken met de uitwisbare stift en klik vervolgens de puzzelstukken in elkaar, zodat alles met elkaar combineert. * Zet onderstaande timer tijdens deze opdracht aan: ==><== <iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/lMVv3qz-rHs?si=2PaOJIhtf6hz9yw3" title="YouTube video player" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" referrerpolicy="strict-origin-when-cross-origin" allowfullscreen></iframe> <== ''Als de timer is afgelopen:'' Klik op onderstaande knop: ==><== [[<img src=https://i.ibb.co/n8R1YQRS/knop-stap-3-vervolg.png>->Stap 3: Design - Pitchen2]] <== <img src=https://i.ibb.co/V0SXwsH7/5d-logo.png>

==><== <img src=https://i.ibb.co/fd3DDhnK/stap-3-design-1.png> (text-size: 1.5) [Stap 3: Design - Pitchen] <== //Goed bezig! Jullie hebben de tijd genomen om interventies te ontwerpen voor het probleem en tegelijkertijd ook de lessen door te laten gaan. Door deze positieve mindset lijkt er meer flow in de onderwijsverbetering te komen: // ==><== <img src=https://i.ibb.co/8npqCxfN/Kopje-Opdracht-voor-app.png> <== (text-style: "bold")+ (text-style: "underline") [Pitch je ontwerp – 2 min. per team.] * Pitch het ontwerp aan elkaar in maximaal 2 minuten. Andere teams krijgen max 2 minuten om vragen te stellen. * Stel onderzoekende en waarderende vragen. Bijvoorbeeld: //"Wat ik leuk vind aan dit ontwerp is ... Kun je me daar wat meer over vertellen?"// * Houd het vragenrondje kort en krachtig (maximaal 2 minuten per pitch) en verzand niet in discussies. Klik daarna op: ==><== [[<img src=https://i.ibb.co/JRfMX5bG/knop-effecten.png>->Stap 3: Design - Effecten2]] <== <img src=https://i.ibb.co/V0SXwsH7/5d-logo.png>

==><== (text-size: 2) [Speel je eigen casus] Heb je de casus taalachterstand al gespeeld? Zo niet; dan raden we aan die eerst te doen. Klik dan hier: [[<img src=https://i.ibb.co/9mzQs1f6/knop-taalachterstand.png>->1. Taalachterstand]] <== //Hebben jullie die al gespeeld en wil je met een eigen casus aan de slag? Formuleer voordat je met het spel begint gezamenlijk (of laat dit door een spelleider of een van de spelers doen) een casus met elkaar. Houd de casus vaag en open genoeg zodat er nog voldoende ruimte is om er met elkaar mee aan de slag te gaan. Denk bijvoorbeeld aan casussen als: onze leerlingen scoren niet voldoende op rekenvaardigheid en we weten niet waarom, of onze school heeft voldoende aanwas van nieuwe docenten, maar het lukt ons niet deze te behouden. Hoe zou dat komen...// Casus bepaald? Lees dan hieronder verder: (text-style: "bold")+ (text-style: "underline") [Jullie winnen het spel:] (text-style: "bold") [ * Als de kwaliteit van de school jullie doelscore heeft bereikt, en * Als er meer leerlingen op school zitten dan de startwaarde, en * Als jullie niet failliet zijn gegaan.] Maar let op: elke rol heeft ook een eigen speldoel! ==><== <img src=https://i.ibb.co/8npqCxfN/Kopje-Opdracht-voor-app.png> <== (text-style: "bold")+ (text-style: "underline") [Opdracht 1 - max 5 minuten:] Leg op het speelbord de volgende spullen klaar, in onderling overleg en zoveel mogelijk de werkelijke situatie op eigen school reflecterend: * leerlingenblokjes = 1 blokje per klas, met een maximum van 40 * kwaliteitssterren = geef jezelf als school een eigen score, met een maximum van 5 (anders zou er niets te verbeteren zijn toch?) * budget = 10.000 per leerlingblokje, met een maximum van 70.000 ==><== <img src=https://i.ibb.co/JRcmBtHr/kopje-instructie-voor-app-v2.png> <img src=https://i.ibb.co/7d2hMhng/instructie-spelbord-EC.png> <img src=https://i.ibb.co/8npqCxfN/Kopje-Opdracht-voor-app.png> <=== (text-style: "bold")+ (text-style: "underline") [Opdracht 2 - max 2 minuten:] Bepaal daarna met met elkaar de doelscore. * Hoeveel kwaliteitssterren willen jullie behalen? * Maak hier een notitie van. Ligt alles klaar op het spelbord? Kies dan nu een rol om te spelen: ==><== [[<img src=https://i.ibb.co/xKJMBnY3/knop-kies-een-rol.png>->Kies een Rol (EC)]] <== <img src=https://i.ibb.co/V0SXwsH7/5d-logo.png>

==><== (text-size: 1.5) [Kies een rol] ==><== <img src=https://i.ibb.co/8npqCxfN/Kopje-Opdracht-voor-app.png> <== (text-style: "bold")+ (text-style: "underline")[Opdracht 3: Kies een rol - max 5 minuten.] Pak allemaal een lege (roze) rolkaart. Verzin een eigen rol en schrijf die op de voorkant van de kaart. Zorg dat er zo veel mogelijk verschillende rollen meedoen. ==><== //Voorbeeld:// <img src=https://i.ibb.co/391SsVb8/rolkaarten-EC-voor-app-v2.png> ==><== <img src=https://i.ibb.co/JRcmBtHr/kopje-instructie-voor-app-v2.png> <== Bedenk een persoonlijk doel dat je deze sessie wilt behalen op 1 van de drie criteria, bijvoorbeeld: * kwaliteitsterren: bedenk een bepaald niveau aan kwaliteitssterren; * leerlingen: bedenk hoeveel klassen je wilt behalen aan het eind; * buget: bedenk hoeveel geld wil je overhouden. Schrijf je persoonlijke doel op, maar houd deze geheim! ==><== <img src=https://i.ibb.co/8npqCxfN/Kopje-Opdracht-voor-app.png> <== (text-style: "bold")+ (text-style: "underline") [Opdracht 4: Voorstelrondje – max 5 minuten.] Neem even een minuutje om jezelf in te leven in je rol. * Hoe oud ben je? * Heb je veel/weinig ervaring? * Hoe sta je in dit onderwerp? * Wat is je emotie en houding? Doe dan een voorstelronde met alle spelers aan tafel. Gedaan? Dan kan het echte werk nu beginnen. Jullie gaan in 12 verschillende opdrachten aan de slag met het 5d model. Klik op: ==><== [[<img src=https://i.ibb.co/S4ZmHhZj/knop-stap-1.png>->Stap 1: Detect (EC)]] <== <img src=https://i.ibb.co/V0SXwsH7/5d-logo.png>

==><== <img src=https://i.ibb.co/NdfCkMxL/stap-1-detect.png> (text-size: 1.5) [Stap 1: Detect] <== //Draai de schijf op het spelbord naar stap 1 Detect en lees de tekst die daarbij hoort.// ==><== <img src=https://i.ibb.co/8npqCxfN/Kopje-Opdracht-voor-app.png> <== (text-style: "bold")+ (text-style: "underline") [Opdracht 5: wat is er aan de hand? - in totaal max 15 min.] * Pak per speler één of meerdere lege aannamekaarten (deze zijn roze). * Schrijf daarop, in stilte, een aanname/idee/mening over de oorzaak van het probleem uit de casus. * De iconen op de lege aannamekaarten mag je nog even negeren. Dat komt later. * Leg nu alle aannames op tafel en neem even de tijd om deze van elkaar te lezen (of voor te lezen). * Pak elk 10 stemfiches. ==><== //Voorbeeld:// <img src=https://i.ibb.co/7djvTy2X/aannamekaarten-ECvoor-app-v3.png> <== Lees nu eerst de instructie, en zet daarna onderstaande timer aan om te starten. ==><== <img src=https://i.ibb.co/JRcmBtHr/kopje-instructie-voor-app-v2.png> <== * Bespreek de aannamekaarten. * Stem daarna om de beurt op de kaarten waar je het mee eens bent. * Dit doe je door je fiches te verdelen over de kaarten. * Beargumenteer je keuzes. * Houd het kort en bondig, de timer loopt! Zet onderstaande timer aan: ==><== <iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/qgnDbQ1aM54?si=xqQArNi5QrxWbsjk" title="YouTube video player" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" referrerpolicy="strict-origin-when-cross-origin" allowfullscreen></iframe> <== (text-style: "bold") [Als de timer is afgelopen:] * Tel de stemmen. * De drie kaarten met de meeste stemmen verplaats je op het spelbord naar het vak: “Wij denken dat het hieraan ligt.” * De overige aannamekaarten stop je terug in de doos. * De stemfiches gaan terug naar de spelers. Gedaan? Klik op onderstaande knop: ==><== [[<img src=https://i.ibb.co/JRfMX5bG/knop-effecten.png>->Stap 1: Detect – effecten (EC)]] <== <img src=https://i.ibb.co/V0SXwsH7/5d-logo.png>

==><== <img src=https://i.ibb.co/NdfCkMxL/stap-1-detect.png> (text-size: 1.5) [Stap 1: Detect - Effecten] <== //Fijn! Jullie hebben de eerste stap gezet om het probleem aan te pakken via het 5D-model. Jullie hebben de aannames uit de groep geinventariseerd en gaan straks door naar de diagnosefase. // Het probleem is echter nog niet opgelost! ==><== <img src=https://i.ibb.co/0pYwLtcR/kopje-effecten-voor-app.png> <== (text-style: "bold")+ (text-style: "underline")[Dit betekent:] 0. Er zijn nieuwe leerlingen bijkomen, maar ook van school gegaan! Pak leerlingen blokjes uit de doos. Dit is de nieuwe aanwas: **3 extra blokjes per huidige kwaliteitsster.** Gooi deze samen met de leerlingblokjes die er al liggen (huidige leerlingenaantal), door de leerlingtoren. Kijk hoeveel leerlingen er doorheen vallen. Dit is het nieuwe leerlingenaantal. 0. Meer leerlingen dan het aantal wat er bij begin spel lag? Pak dan **1.000 EURO per nieuw blokje** uit de doos. Minder leerlingen dan aan het begin van het spel? Dan gebeurt er niets. Gedaan? Ga dan door naar de volgende fase. ==><== [[<img src=https://i.ibb.co/sp8KZYwB/knop-stap-2.png>->Stap 2: Diagnose (EC)]] <== <img src=https://i.ibb.co/V0SXwsH7/5d-logo.png>

==><== <img src=https://i.ibb.co/GfwPttQy/stap-2-diagnose-1.png> (text-size: 1.5) [Stap 2: Diagnose] <== //Draai de schijf op het spelbord naar stap 2: Diagnose en lees de tekst die daarbij hoort.// Jullie hebben nu een idee over wat de oorzaak van het probleem zou kunnen zijn. Zoals jullie echter geleerd hebben tijdens het spelen van de Taalachterstand-case is het binnen het 5D-model de bedoeling dat je onderzoekt wat er nu ECHT aan de hand is. ==><== <img src=https://i.ibb.co/0pYwLtcR/kopje-effecten-voor-app.png> <== (text-style: "bold")+ (text-style: "underline")[Jullie krijgen daarvoor een beloning:] * Jullie nemen de tijd goed onderzoek te doen. Daarmee verdwijnt een obstakel richting de leerlingen. Haal daarom alvast slotkaartje 1 uit de leerlingentoren, maar gooi nog geen blokjes door de toren heen, dat komt later. * +2 sterren op kwaliteit (text-style: "bold")+ (text-style: "underline")[Helaas is er ook een wat minder leuke consequentie:] De besluitvorming om onderzoek te gaan doen kost wel tijd en daarmee geld: betaal uit je budget nu 15.000 EURO. Consequenties doorgevoerd? Klik dan op: ==><== [[<img src=https://i.ibb.co/Y4XjygFG/knop-vervolg-onderzoek.png>->Stap 2: Diagnose – onderzoek - vervolg (EC)]] <== <img src=https://i.ibb.co/V0SXwsH7/5d-logo.png>

==><== <img src=https://i.ibb.co/GfwPttQy/stap-2-diagnose-1.png> (text-size: 1.5) [Stap 2: Diagnose – voer een onderzoek uit] ==><== <img src=https://i.ibb.co/8npqCxfN/Kopje-Opdracht-voor-app.png> <== (text-style: "bold")+ (text-style: "underline") [Opdracht 6: Welk type onderzoek is er nodig? - max 15 minuten.] Deel de spelers op in duo's. Pak per duo drie onderzoekskaarten en vul de voorkant in. Bedenk per duo 3 typen onderzoek dat je zou willen volgen om te achterhalen wat de werkelijke oorzaak van het probleem is. ==><== //voorbeeld:// <img src=https://i.ibb.co/tp86BjXd/onderzoekskaart-EC-voor-app-v2.png> ==><== <img src=https://i.ibb.co/JRcmBtHr/kopje-instructie-voor-app-v2.png> <== Geef de drie kaarten door naar links en ontvang drie nieuwe van het duo op rechts. Lees de kaarten en bespreek met elkaar kort de implicaties van dat type onderzoek en vul in het geheim in: * Hoeveel geld schatten jullie in dat dit kost? Zet een bedrag in het vak "Kosten" op de voorkant * En op de achterkant: Hoe goed werkt dit type onderzoek om de werkelijke oorzaak te achterhalen? Vergelijk de iconen met de eerder geplaatste aannamekaarten op het spelbord met dezelfde iconen; Kruis vervolgens per icoon een van de smileys aan: ** een groene als dit volledig matcht, of ** een gele als het deels matcht, of ** een rode als het onderzoek niets gaat bijdragen aan de oplossing van het probleem. Alle kaarten volledig ingevuld? Ga dan door naar de volgende opdracht. ==><== <img src=https://i.ibb.co/8npqCxfN/Kopje-Opdracht-voor-app.png> <== (text-style: "bold")+ (text-style: "underline") [Opdracht 7: Wat voor onderzoek gaat er gedaan worden? - max 10 minuten.] * Leg de ingevulde onderzoekskaarten in een grid neer, voorkant naar boven. * Bepaal met elkaar welke onderzoekskaarten jullie willen kopen. ** Je mag er zoveel kopen als je nodig acht, maar let op: jullie mogen de kaart NIET omdraaien. ** Het betaalde geld gaat van het budget af en stop je terug in de doos. * Leg de gekochte onderzoekskaarten in het vak: //“Dit weten we nu.”// en draai ze om. * Check de onderzoeksuitkomsten. Is de aanname bevestigd of juist ontkracht? Verwijder aannames die ontkracht zijn en behoud aannames die bevestigd zijn. ==><== <img src=https://i.ibb.co/DDNfPknJ/smiley-uitleg.png> <== Stel nu met elkaar de diagnose vast door 1 kaart te kiezen van de overgebleven aannamekaarten. Hiermee gaan jullie verder. Gedaan? Klik dan op: ==><== [[<img src=https://i.ibb.co/JRfMX5bG/knop-effecten.png>->Stap 2: Diagnose - Effecten (EC)]] <== <img src=https://i.ibb.co/V0SXwsH7/5d-logo.png>

==><== <img src=https://i.ibb.co/GfwPttQy/stap-2-diagnose-1.png> (text-size: 1.5) [Stap 2: Diagnose - Effecten] <== //De diagnose is gesteld, jullie kunnen aan de slag! Pas eerst deze effecten toe.// ==><== <img src=https://i.ibb.co/0pYwLtcR/kopje-effecten-voor-app.png> <== (text-style: "bold")+ (text-style: "underline")[Voer uit:] * Voeg sterren toe op basis van het aantal gematchte onderzoekskaarten. ** Iedere kaart die met een groene smiley aan een aannamekaart kan worden gematcht betekent **1 kwaliteitster.** ** Iedere **2 onderzoekskaarten** die met een gele smiley aan een aannamekaart kan worden gematcht betekent **+1 kwaliteitster.** ** Onderzoekskaarten met alleen een rode smiley krijgen niks. * Bepaal nu hoeveel instroom leerlingen er plaatsvindt op basis van het aantal kwaliteitsterren: ** Per kwaliteitster +3 blokjes. ** Deze komen bovenop het aantal blokjes die al op het spelbord lagen en pak je dus uit de speldoos. * Gooi alle blokjes (de klassen) in 1 keer door de leerlingentoren. ** Kijk hoeveel leerlingen erdoor heen vallen. ** Dit is het nieuwe leerlingenaantal voor de volgende stappen in dit spel. ** Meer leerlingen dan aan het begin van stap 2? Pak dan 1.000 EURO per nieuw blokje. ** Minder leerlingen dan aan het begin van stap 2? Dan gebeurt er niets. Klik daarna op: ==><== [[<img src=https://i.ibb.co/SXMt4VYv/knop-stap-3.png>->Stap 3: Design na onderzoek (EC)]] <== <img src=https://i.ibb.co/V0SXwsH7/5d-logo.png>

==><== <img src=https://i.ibb.co/fd3DDhnK/stap-3-design-1.png> (text-size: 1.5) [Stap 3: Design (na onderzoek)] <== //Draai de schijf op het spelbord naar Stap 3: Design en lees de tekst die daarbij hoort.// ==><== <img src=https://i.ibb.co/8npqCxfN/Kopje-Opdracht-voor-app.png> <== (text-style: "bold")+ (text-style: "underline") [Opdracht 8: maak een ontwerp – 10 min.] Lees dit eerst en zet daarna de timer aan: * Deel de groep op in 2- en/of 3-tallen. * Elk team gaat aan de slag met het maken van een ontwerp voor een interventie. * Ieder groepje krijgt hiervoor 6 beschrijfbare puzzelstukken. ==><== //Voorbeeld:// <img src=https://i.ibb.co/TBPv3W5d/puzzelstukken-2.png> ==><== <img src=https://i.ibb.co/JRcmBtHr/kopje-instructie-voor-app-v2.png> <== Beschrijf de puzzelstukken met de uitwisbare stift en klik vervolgens de puzzelstukken in elkaar, zodat alles met elkaar combineert. Zet onderstaande timer aan: ==><== <iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/lMVv3qz-rHs?si=2PaOJIhtf6hz9yw3" title="YouTube video player" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" referrerpolicy="strict-origin-when-cross-origin" allowfullscreen></iframe> <== ''Als de timer is afgelopen:'' Klik op onderstaande knop: ==><== [[<img src=https://i.ibb.co/n8R1YQRS/knop-stap-3-vervolg.png>->Stap 3: Design - Pitchen (EC)]] <== <img src=https://i.ibb.co/V0SXwsH7/5d-logo.png>

==><== <img src=https://i.ibb.co/fd3DDhnK/stap-3-design-1.png> (text-size: 1.5) [Stap 3: Design - Pitchen] <== //Goed bezig! Jullie hebben de tijd genomen om designs te maken voor het probleem en tegelijkertijd ook de lessen door te laten gaan. Door deze positieve mindset lijkt er meer flow in de onderwijsverbetering te komen:// (text-style: "bold")[Voer direct uit:] * Verwijder **slotkaartje 2** uit de leerlingentoren, maar werp nog niet de leerlingenblokjes door de toren, dat komt later. ==><== <img src=https://i.ibb.co/8npqCxfN/Kopje-Opdracht-voor-app.png> <== (text-style: "bold")+ (text-style: "underline") [Opdracht: Pitch je ontwerp – 2 min. per team.] * Pitch het ontwerp aan elkaar in maximaal 2 minuten. Andere teams krijgen max 2 minuten om vragen te stellen. * Stel onderzoekende en waarderende vragen. Bijvoorbeeld: //"Wat ik leuk vind aan dit ontwerp is ... Kun je me daar wat meer over vertellen?"// * Houd het vragenrondje kort en krachtig (maximaal 2 minuten per pitch) en verzand niet in discussies. Klik daarna op: ==><== [[<img src=https://i.ibb.co/JRfMX5bG/knop-effecten.png>->Stap 3: Design - Effecten (EC)]] <== <img src=https://i.ibb.co/V0SXwsH7/5d-logo.png>

==><== <img src=https://i.ibb.co/fd3DDhnK/stap-3-design-1.png> (text-size: 1.5) [Stap 3: Design: Effecten] ==><== <img src=https://i.ibb.co/8npqCxfN/Kopje-Opdracht-voor-app.png> <== (text-style: "bold")+ (text-style: "underline")[Opdracht 9: beloon de ontwerpen - zo snel mogelijk!] Nu gaan jullie stemmen op de ontwerpen. Er hoeft niet 1 ontwerp gekozen te worden. Er wordt gestemd op 4 verschillende perspectieven. 0. de meest innovatieve oplossing 0. de snelste oplossing 0. de goedkoopste oplossing 0. de meest doordachte oplossing (text-style: "bold")+ (text-style: "underline")[Stemprocedure:] Bepaal per perspectief het beste ontwerp, begin met de meest innovatieve oplossing. Tel gezamenlijk af van drie naar nul. Op nul wijst iedereen naar het team met de – volgens jou- meest innovatieve oplossing. Het team met de meeste vingers ontvangt de bijbehorende medaille. Herhaal de stemprocedure voor de snelste, goedkoopste en meest doordachte oplossing. ==><== <img src=https://i.ibb.co/JRcmBtHr/kopje-instructie-voor-app-v2.png> <img src=https://i.ibb.co/0jg6HdxB/plaatje-wijzen.png> **1. meest innovatieve oplossing:** <img src=https://i.ibb.co/pBQmwjWd/medaille-barabas.png> **2. snelste oplossing:** <img src=https://i.ibb.co/C3zt2v3w/medaille-verstappen.png> **3. goedkoopste oplossing:** <img src=https://i.ibb.co/PZRLGdXB/medaille-dagobert.png> **4. de meest doordachte:** <img src=https://i.ibb.co/HTSjtHsZ/medaille-einstein.png> <== //Let op! Er staan keuzes achterop de medailles, maar die keuzes worden later, in Stap 4: Determine, gemaakt.// ==><== <img src=https://i.ibb.co/0pYwLtcR/kopje-effecten-voor-app.png> <== (text-style: "bold")+ (text-style: "underline") [Voer vervolgens uit:] * Bepaal hoeveel instroom er nu plaatsvindt op basis van het aantal kwaliteitsterren: ** Per kwaliteitster: +3 blokjes. ** Deze komen bovenop het aantal blokjes die al op het spelbord lagen en pak je dus uit de speldoos. * Gooi alle blokjes (de klassen) in 1 keer door de leerlingentoren. ** Kijk hoeveel leerlingen erdoor heen vallen. ** Dit is het nieuwe leerlingenaantal voor de volgende stappen in dit spel. ** Meer leerlingen dan aan het begin van stap 3? Pak dan 1.000 EURO per nieuw blokje. ** Minder leerlingen dan aan het begin van stap 3? Dan gebeurt er niets. Klik daarna op: ==><== [[<img src=https://i.ibb.co/HpqLrh6X/knop-stap-4.png>->Stap 4: Determine (EC)]] <== <img src=https://i.ibb.co/V0SXwsH7/5d-logo.png>

==><== <img src=https://i.ibb.co/fzvZdNPV/stap-4-determine.png> (text-size: 1.5) [Stap 4: Determine] <== //Draai de schijf op het spelbord naar stap 4: Determine en lees de tekst die daarbij hoort.// ==><== <img src=https://i.ibb.co/JRcmBtHr/kopje-instructie-voor-app-v2.png> <== (text-style: "bold")+ (text-style: "underline") [Opdracht 10: Kies het definitieve ontwerp - max 5 minuten.] Maak nu met elkaar 1 keuze uit alle gemaakte ontwerpen, of maak een nieuw ontwerp van de ingevulde puzzelstukken. Dit kan door te overleggen, duimpjes omhoog te steken, te wijzen, te bouwen en combineren of op een eigen bedachte manier. **Maak er geen lange vergadering van.** ==><== <img src=https://i.ibb.co/0pYwLtcR/kopje-effecten-voor-app.png> <== (text-style: "bold")[Gekozen? Voer dan deze consequenties uit:] 0. Betaal nu het genoemde budget op het puzzelstukje //"Wat gaat dat kosten?"// 0. Plus **1 kwaliteitster** (of meer als aangegeven door de makers van het gekozen ontwerp) 0. Verwijder **slotkaartje 3** uit de leerlingentoren. ==><== <img src=https://i.ibb.co/8npqCxfN/Kopje-Opdracht-voor-app.png> <== (text-style: "bold")+ (text-style: "underline")[Opdracht 11: hoe hebben jullie het gedaan? kort & bondig] Bespreek nu jullie geheime roldoelen met elkaar. Zijn deze wel of niet gehaald? Waar ligt dat aan? Nadat alle roldoelen zijn besproken maken jullie een keuze: ''1. Doorgaan op de ingeslagen weg! '' Kijk achterop de medailles. De drager van de medaille kiest een van de consequenties en voert deze door op het spelbord. Dit kan in samenspraak. ''2. Terug naar de tekentafel!'' Ga terug naar stap 3: Design. Maak een nieuw ontwerp of pas het huidige ontwerp aan. Gekozen? Klik dan op: ==><== [[<img src=https://i.ibb.co/JRfMX5bG/knop-effecten.png>->Stap 4: determine - effecten (EC)]] Of op: [[<img src=https://i.ibb.co/SXMt4VYv/knop-stap-3.png>->Stap 3: Design na onderzoek (EC)]] <== <img src=https://i.ibb.co/V0SXwsH7/5d-logo.png>

==><== <img src=https://i.ibb.co/fzvZdNPV/stap-4-determine.png> (text-size: 1.5) [Stap 4: Determine - Effecten] <== //Het gekozen ontwerp heeft uiteraard ook effect op de instroom en de kwaliteit van de school. // ==><== <img src=https://i.ibb.co/0pYwLtcR/kopje-effecten-voor-app.png> <== (text-style: "bold")+ (text-style: "underline")[Voer uit:] * Bepaal hoeveel instroom er nu plaatsvindt op basis van het aantal kwaliteitsterren: ** Per kwaliteitster: **+3 blokjes.** ** Deze komen bovenop het aantal blokjes die al op het spelbord lagen en pak je dus uit de speldoos. * Gooi alle blokjes (de klassen) in 1 keer door de leerlingentoren. ** Kijk hoeveel leerlingen erdoor heen vallen. ** Dit is het nieuwe leerlingenaantal voor de volgende stappen in dit spel. ** Meer leerlingen dan aan het begin van stap 4? Pak dan 1.000 EURO per nieuw blokje. ** Minder leerlingen dan aan het begin van stap 4? Dan gebeurt er niets. Klik daarna op: ==><== [[<img src=https://i.ibb.co/vvBNhS3c/knop-stap-5.png?->Stap 5: Decide (EC)]] <== <img src=https://i.ibb.co/V0SXwsH7/5d-logo.png>

=><== <img src=https://i.ibb.co/v6vvjRJM/stap-5-decide.png> (text-size: 1.5) [Stap 5: Decide] <== //Draai de schijf op het spelbord naar Stap 5: Decide en lees de tekst die daarbij hoort.// ==><== <img src=https://i.ibb.co/8npqCxfN/Kopje-Opdracht-voor-app.png> <== (text-style: "bold")+ (text-style: "underline")[Opdracht 12: is jullie gezamenlijke doel gehaald?] * Neem even de tijd om te kijken naar de scores. * Hoe hebben jullie het gedaan? * Is jullie ambitieniveau gehaald of in zicht? * Bepaal dit door te stemmen met duimpjes omhoog of omlaag en bespreek waarom de ambitie wel of niet gehaald is. Maak vervolgens een keuze: ==><== Een stap terug: [[<img src=https://i.ibb.co/HpqLrh6X/knop-stap-4.png>->Stap 4: Determine (EC)]] Of deze cyclus afsluiten en richting einde spel: [[<img src=https://i.ibb.co/C5sPBRGY/knop-einde-spel.png>->Stap 5: Decide – Effecten (EC)]] <== <img src=https://i.ibb.co/V0SXwsH7/5d-logo.png>

=><== <img src=https://i.ibb.co/v6vvjRJM/stap-5-decide.png> (text-size: 1.5) [Stap 5: Decide - Effecten] <== //Dit was het dan voor jullie casus en het 5D-model.// Hopelijk hebben jullie met dit spel een beetje kunnen oefenen met onderwijsvernieuwing op jullie school aan de hand van het 5D-model. ==><== <img src=https://i.ibb.co/JRcmBtHr/kopje-instructie-voor-app-v2.png> <== (text-style: "bold")+ (text-style: "underline")[Hoe nu verder?] Bespreek met elkaar hoe realistisch je het verloop van dit spel vond voor jullie school. Wat zou je in het echt anders doen en waarom? Neem hier zoveel tijd voor als nodig is. Check hieronder onderwerpen die ter tafel zouden kunnen komen: 0. Hoe ging het proces? 0. Zijn jullie dichter bij een eventuele oplossing voor het probleem? 0. Is alles besproken wat jullie hadden willen bespreken? 0. Missen er nog zaken? 0. Zijn de bedachte onderzoeken mogelijk en haalbaar of niet? 0. Zo niet, wat zou je kunnen doen wat wel haalbaar is? 0. Hoe denken jullie over de interventies? 0. Zouden jullie deze willen uitvoeren op de eigen school ja of nee? Waarom wel/niet? Willen jullie verder met het toepassen van het 5D-Model en allerlei handige toolkits gebruiken, zodat je op je school praktisch aan de slag kunt? Klik dan op onderstaande link: <a href="https://education-lab.nl/">5D Model EducationLab</a> Dank voor het spelen! <img src=https://i.ibb.co/Gf6GS0GC/logo-edu-lab-voor-app.png> ==><== [[<img src=https://i.ibb.co/N2hQp8GK/knop-terug-naar-start.png>->Start]] <== <img src=https://i.ibb.co/V0SXwsH7/5d-logo.png>

==><== (text-size: 2) [Casus: Taalachterstand] <== (text-style: "bold") [In deze casus gaan jullie aan de slag om het aantal kwaliteitsterren te verhogen van de fictieve middelbare school Pallas Athena.] //Op het Pallas Athene College scoren leerlingen steeds slechter op taalvaardigheid. Met name begrijpend lezen is een probleem geworden. Het College heeft 1.000 leerlingen verdeeld over 40 klassen en biedt havo en vwo. Leerlingen komen uit Leeuwarden, maar ook uit omliggende dorpen waar veelal nog Fries wordt gesproken.// (text-style: "bold")+ (text-style: "underline") [Bepaal met elkaar een doelscore:] * Hoeveel kwaliteitssterren willen jullie behalen? (denk in rapportcijfers) * Onthoud dit of schrijf het ergens op. (text-style: "bold")+ (text-style: "underline") [Jullie winnen het spel:](text-style: "bold") [ * Als de kwaliteit van de school jullie doelscore heeft bereikt, en * Als er meer leerlingen op school zitten dan de startwaarde.] Maar let op: elke rol heeft ook een eigen speldoel! //Meer uitleg hierover vind je in de spelhandleiding.// ==><== <img src=https://i.ibb.co/JRcmBtHr/kopje-instructie-voor-app-v2.png> <== (text-style: "bold")+ (text-style: "underline") [Leg neer op het spelbord:] * 40 klassen (blokjes) in het vak Leerlingen, * 3 kwaliteitssterren in het vak Kwaliteit, en * Startbudget: 70.000 euro in het vak Geld. //Voorbeeld:// ==><== <img src=https://i.ibb.co/gbCz4rT7/instructie-spelbord-app-2.png> <== (text-style: "bold")+ (text-style: "underline") [Bepaal met elkaar een doelscore:] * Hoeveel kwaliteitssterren willen jullie behalen? (denk in rapportcijfers) * Onthoud dit of schrijf het ergens op. Ligt alles klaar op het spelbord? Kies dan nu een rol om te spelen. ==><== [[<img src=https://i.ibb.co/xKJMBnY3/knop-kies-een-rol.png>->Kies een Rol]] <== <img src=https://i.ibb.co/V0SXwsH7/5d-logo.png>